人民網(wǎng)北京1月7日電 以“奮進(jìn)‘十四五’ 開創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面”為主題的人民網(wǎng)2020大學(xué)校長論壇日前在南方科技大學(xué)舉行。重慶工商大學(xué)黨委常委、副校長陳運(yùn)超出席論壇并發(fā)言。

重慶工商大學(xué)黨委常委、副校長陳運(yùn)超 人民網(wǎng)記者 翁奇羽 攝

“新型研究型大學(xué)應(yīng)該有新?lián)?dāng)新勇氣去探索、去突破，進(jìn)一步貢獻(xiàn)中國的智慧?！闭劦叫滦脱芯啃痛髮W(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展陳運(yùn)超這樣說。新型研究型大學(xué)的“新”不是指舉辦時(shí)間的長短，而應(yīng)該是一種新模式的開創(chuàng)。它應(yīng)該為世界研究型大學(xué)增添新的價(jià)值、賦予新的能量，為中國研究型大學(xué)和新型研究型大學(xué)的崛起賦予更豐富的意義。因此，“研究型”更在乎的是一種類型創(chuàng)生，使大學(xué)從教學(xué)型過渡到研究與教學(xué)共生再到研究型的大學(xué)，是一種研究性在功能上的放大，是大學(xué)類型的實(shí)質(zhì)性再生。

陳運(yùn)超認(rèn)為對于新型研究型大學(xué)的評價(jià)、評判應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)“面向世界”和“面向未來”，以更寬胸懷、更大格局、更長視角正視面臨的幾大挑戰(zhàn)。

*大挑戰(zhàn)是改變目前人類在研究領(lǐng)域基礎(chǔ)性的發(fā)現(xiàn)與前沿性的突破很少的現(xiàn)狀。

第二大挑戰(zhàn)是知識生產(chǎn)的邏輯發(fā)生的變化。過去的知識生產(chǎn)邏輯是基于學(xué)科、知識的單兵突進(jìn)式的發(fā)展邏輯，現(xiàn)在則變成了基于集合的、想象的、疑問的發(fā)展模式。這種知識產(chǎn)生模式使得新型研究型大學(xué)需要承擔(dān)更偉大而又更基礎(chǔ)的責(zé)任。

第三大挑戰(zhàn)是在大學(xué)之外的研究力量的快速集聚和研究組織的迅速崛起。在社會快速發(fā)展變化過程中出現(xiàn)的很多新知識、新模式、新技術(shù)，大多正在脫離大學(xué)的影響而加速發(fā)生、發(fā)展，這該引起高校尤其是研究型大學(xué)的高度反思和特別注意。

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