本報(bào)訊（記者?蔣亦豐?通訊員?凌素凡?葉瑩秀）為解決幼小銜接過程中的難點(diǎn)問題，浙江省溫州市日前出臺(tái)全面推進(jìn)幼小雙向科學(xué)銜接實(shí)施方案，在教育教學(xué)、研訓(xùn)聯(lián)盟、家園校共育、違規(guī)辦學(xué)行為綜合治理等四方面全面推進(jìn)該項(xiàng)工作。

方案要求，幼兒園與小學(xué)要相互熟悉兩個(gè)學(xué)段的課程綱要，在“身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)”四方面形成雙向銜接課程，建立幼小雙向銜接評(píng)價(jià)機(jī)制。明確每年4月至11月為幼兒園和小學(xué)的重點(diǎn)銜接期，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)向幼兒園靠攏，要合理設(shè)計(jì)教室空間，讓兒童參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造適兒化環(huán)境。

各縣（市、區(qū)）成立由1名學(xué)前教研員和1名小學(xué)教研員共同負(fù)責(zé)的聯(lián)合教研小組，專門負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)幼小銜接教研工作。成立由1名學(xué)前師訓(xùn)員和1名小學(xué)師訓(xùn)員共同負(fù)責(zé)的聯(lián)合師訓(xùn)小組，通過常規(guī)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，提升教師實(shí)施幼小銜接的專業(yè)能力。通過“1+1”研訓(xùn)聯(lián)盟機(jī)制，從師資力量上支持教師減緩幼小銜接坡度。

方案提出，幼兒和小學(xué)要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機(jī)制。溫州市目前已與溫州城市大學(xué)成立了幼小銜接家長工作坊，未來將舉辦家園校聯(lián)動(dòng)公益活動(dòng)，及時(shí)宣傳國家和地方的有關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)家園校攜手共育。

《中國教育報(bào)》2022年04月24日第1版?